1、前一处所填内容的中心词应与田野、
2、拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。
3、字数要相等或大致相等仿写方法
4、相互联系、
5、通过仿写句子，学生可以提高语言表达能力，培养创造力和想象力，同时也能够更好地理解和运用所学的语文知识。
6、忠心耿耿、生机勃勃、大名鼎鼎
7、即句子的结构形式。
8、我尝试仿写了一些句子，例如：“小鸟在树上唱歌，欢乐的声音传遍了整个森林。”
9、仿写语句也应如此。
10、修辞的特点和要求，做到心中有数，
11、要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后，就能捕捉到正确的答案。而对于
12、仿写要注意的几个问题
13、动宾结构的词语搭配
14、具体地说：在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和
15、又……又……搭配
16、我们先从分析例句入手，
17、在三年级语文第五课中，我们学习了仿写句子的技巧。通过这个练习，我们可以提高自己的语言表达能力。
18、上下关照，
19、是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了
20、对比句是用来对比两个事物或情况的句子。在写作中，通过对比句可以更好地表达出作者所想要表达的意思，使文章更加生动有趣。例如，“春天的花朵娇艳欲滴，而秋天的叶子则黄了一片，像是被阳光晒过的金子。”
21、仿写比喻句比喻句是孩子最早接触的修辞手法,在一年级语文课本上大量出现。要通过对这些课文...
22、MyEnglishteacheriskind,butstrict.
23、别。前一处应与“容纳大树小草”、“接受阳光暴雨”等相类，后一处应与“吹开
24、如大海、
25、(妈妈)一边(煮饭)，一边(唱歌)。
26、妈妈问我今天在学校学了什么，我把学到的知识告诉了她。
27、仔细揣摩例句，寻找
28、句式要统一句式，
29、果园里有红彤彤的苹果；有黄澄澄的梨；还有金灿灿的橘子。
30、那些比较复杂的仿写句（如调整仿写题、于短仿写题），还必须在此基础上深入下
31、修辞要恰当。熟知各种
32、前后推敲，
33、关、语意衔接的仿写要求。
34、(我)一边写字，一边(思考)。
35、Ioftendomyhomeworkintheafternoon.
36、这句话通过对比春天和秋天的自然景象，生动地表达出了它们的不同之处。在写作中，我们可以通过对比句来更好地表达出自己的观点和想法，使文章更加生动有趣，引起读者的兴趣和共鸣。
37、拔萝卜、做作业、采蘑菇、放风筝、穿衣服、系鞋带、子、背书包、开电灯、升国旗、看报纸、摘苹果等
38、春天到了，校园里的花朵开得红红的，非常美丽。
39、通过仿写句子，学生可以学习到不同类型的句子结构和表达方式，丰富自己的语言资源。
40、白白的云朵、蓝蓝的天、弯弯的月儿、轻轻地吹、咕咕地叫、悄悄地走、哗哗地笑、憬慢地爬等
41、树立全局观念，
42、句式要统一，
43、放学后，我和好朋友一起去公园玩耍。
44、把例句中的“相同点”迁移到仿句中；并对例句中的“不同点”加以拓展和创新，
45、通过模仿已有的句子，学生可以在其中加入自己的想法和创意，创造出独特的句子，展示自己的个性和才华。
46、操场上，同学们有的(在跳绳)，有的(在踢球)，有的(在跑步)。
47、在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相
48、一、首先根据课本所出现的典型词语搭配进行词语搭配练习。
49、仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。常见题型举例语言仿写题具有
50、仿写陈述句
51、使之“脱胎换骨”，演变为“新生儿”——仿句，直至完全符合结构相同、意思相
52、有的……有的……有的……
53、、“太阳升起的时候，大地被温暖的阳光照亮了。”
54、没有掌声的演出是可怕的，有谁受得了死一般的寂静？没有掌声的人生是可悲的，有谁愿意在压抑中生存？
55、者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。
56、依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。对于短语天空式仿写题，我们只
57、的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容
58、因此，课本背诵加课下阅读再加归类词语搭配练习，就会让孩子的词汇量大幅度增加，在写句子时才会迅速用上。
59、考查同学们对句式、语法、修辞等知识的综合运用。例句一：学会宽容，
60、数量词搭配
61、用词不能重复。除了明显的供用词语以外，
62、表存在的陈述句:什么地方有什么另外还有“谁爱谁”类型的陈述句和“谁从哪里
63、天空等相类，
64、筛选有用信息，
65、修饰语有
66、此外，仿写句子还可以培养学生的创造力和想象力。
67、高山等。后一处应与清风、雨水等相类，如雪、雾、露、霜、冰雹等。
68、以上这些词语搭配有的来自课文本身，有的来自课下的拓展延伸，都是组成句子必要的成分，当孩子在课本中或者课下积累的词语搭配越来越多，造句子或仿写句子才会更加得手应手。如果孩子连基本的词汇都掌握的极少，那么在运用到句子中去就会感觉很吃力。
69、一年级上册让孩子如何仿写句子，这个可以用换词法来让学生仿写句子，如:一边……一边……我一边唱歌一边跳舞。
70、_____________________
71、、“小狗跑得飞快，追逐着自己的尾巴，好像在玩捉迷藏。”
72、短语结构一致，
73、如：可爱的小妹妹、快活的脚印、美丽的小鱼、蓝蓝的大海、黄黄的沙滩、雪白的浪花、彩色的项链、弯弯的月儿、小小的船、闪闪的星星、蓝蓝的天、尖尖的草芽、圆圆的荷叶、长长的尾巴、雪白的云朵、小小的贝壳等。
74、需要思念。
75、Theyareplayingfootballoverthere.
76、我送你一个东海；
77、色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。
78、定要结合被仿句的具体情况具体分析。前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面
79、你无法改变容貌，但你可以展示笑容。你无法左右天气，但你可以改变心情。你无法预知明天，但你可以把握今天。你无法样样顺利，但你可以事事尽力。
80、要把握该句的修辞
81、越来越多、越飞越高、越来越快、越走越慢、飞来飞去、游来游去、跑来跑去等
82、的要求；
83、从整体入手，
84、_______________
85、通过仿写句子，我不仅锻炼了自己的写作能力，还丰富了自己的语言表达。
86、MybirthdayisinOctober.
87、和例句在内容上与结构上的相同点。因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有
88、上课时，老师让我们一起做游戏，大家都玩得开心极了。
89、如果一滴水代表一个祝福，
90、小明喜欢读书，每天都会花很多时间看各种书籍。
91、相互呼应的关系。
92、参考答案：是
93、、“妈妈做了一桌丰盛的晚餐，我们一家人围坐在一起，享受着美味的食物。”
94、如例句是主谓结构，
95、成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到
96、仿写句子是通过模仿已有的句子结构和语言风格，创造出具有相似意义的新句子。
97、爸爸带我去参观了一座博物馆，里面展示了很多古代文物。
98、仔细揣摩，
99、容要协调一致，前后呼应内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句
100、Sheisreadingabook.
101、情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；在结构上，重视“形似”，分析例句
102、修辞要相同修辞要相同。
103、下课了，同学们有的在看书，有的在写作业，有的在下棋。
104、闭锁保守”、“洗涤狭隘自私”等相类。
105、仿句与被仿句不能雷同。二
106、心词有别。
107、综上所述，仿写句子是五年级第一单元语文园地中的重要任务。
108、这里主要谈谈隐性要求：
109、这次考试中，我努力复习了很多知识，希望能取得好成绩。
110、一头黄牛、一只猫、一群鸭子、一只鸟、一个苹果、一颗枣、一堆杏子、一个桃、一朵白云、一根木头、一双手、一条鱼、一颗星星、一把刀、一块黑板、一朵花、一棵树、一把尺子、一个人、一位老师、一座小桥等
111、题型灵活、精巧、考点繁多、综合性较强等特点，主要从下面三个方面来考查
112、的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种
113、叠词搭配
114、小声地说话、大声地笑、飞快地跑、慢慢地走、认真地写作业、专心地听课等
115、在五年级第一单元语文园地中，仿写句子是为了让学生更好地理解和运用所学的语文知识，培养他们的语言思维能力和写作能力。
116、同时，通过模仿优秀的句子，学生可以学习到优秀的写作技巧和表达方式，提高自己的写作水平。
117、和精神实质要一致。
118、供仿写的例句，
119、是接受阳光暴雨的天空，
120、碧绿碧绿的叶子、火红火红的太阳、金黄金黄的落叶、雪白雪白的雪花、漆墨漆黑的夜晚等
121、有判断动词“是”的陈述句仿写方法:仔细分析“是”字前后两个词组的意思,后一个词组是前一个语的解释。...
122、五年级下册第一单元句子仿写
123、饱经飞沙走石的沙漠，是敲打谎言虚伪的冰雹。例句二：人需要祝福，需要快乐，
124、姐姐教我怎样煮一碗可口的饺子，我们一起品尝了美味的晚餐。
125、仿写句子是五年级第一单元语文园地中的重要任务。
126、仿写：我又看见了大海。那里的天是那么可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。天，连着海；海，连着天。让我感到自己不是在海边，而是置身于一幅只用蓝色渲染，不用墨线勾勒的中国画中，到处都是蔚蓝色的海水，轻轻地流向了天边。我放出了几只小纸船，它们带着我美好的梦想，随波漂逐，无论漂到哪里，都像给无边的蓝绸缎绣上了白色的小花。在这种境界里，既愿久立四望，任那淘气的海浪肆意地拍打着我的衣衫；又想取出纸笔，将此刻的心情流泻在纸上：海，我爱你！仿写：我又看见了大海。那里的天是那么可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。天，连着海；海，连着天。让我感到自己不是在海边，而是置身于一幅只用蓝色渲染，不用墨线勾勒的中国画中，到处都是蔚蓝色的海水，轻轻地流向了天边。我放出了几只小纸船，它们带着我美好的梦想，随波漂逐，无论漂到哪里，都像给无边的蓝绸缎绣上了白色的小花。在这种境界里，既愿久立四望，任那淘气的海浪肆意地拍打着我的衣衫；又想取出纸笔，将此刻的心情流泻在纸上：海，我爱你！
127、这样的练习有助于提高学生的语言表达能力和创造力。
128、部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就
129、我的家很宽敞；很明亮；很舒适。
130、阿姨给我讲了一个有趣的故事，我听得津津有味。
131、是洗涤狭隘自私的雨水，
132、开闭锁保守的清风，
133、他像一座山，坚定而又沉静。无论风吹雨打，还是阳光普照，他都静静地矗立在那里，像一座古老的岩石，默默地守护着大地。
134、晚上，我和爸爸一起观赏了一场精彩的表演，忍不住为演员鼓掌喝彩。
135、隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。
136、在春天的晨曦中，那朵花慢慢地展开她的花瓣，像一位害羞的少女，慢慢地展示她的美丽。她的颜色是如此鲜艳，像是夜空中最亮的星星。
137、苹果又大又红、西瓜又大又圆、大海又宽又远、沙滩又长又软、星星多大又亮、月亮又大又圆、草莓又香又甜、妹妹又白又胖、树又高又大等等。
138、是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局
139、偏正结构的词语搭配
140、挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。
141、仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出
142、一片片叶子、一棵棵大树、一座座山、一条条小河、一个个、一朵朵花、一串串水泡泡、一只只鸟等
143、哪种或那几种修辞方法。
144、宽容是吹
145、宽容是容纳大树小草的田野，
146、在那寂静的夜晚，只有月亮挂在天空，发出清冷的光芒。它像一位慈祥的母亲，默默地守护着大地，给予我们它那无尽的爱。
