1、该反问句出现在《背影》一文中，当儿子回忆起父亲为其买橘子的背影时，流露出对父亲的感恩之情，反问句突出了父亲对他的关爱与付出，同时表达了儿子对父亲的敬佩和感激之情。
2、学习反问句不仅可以提高同学们的表达能力，还可以增强他们的语言魅力，提高他们的语言交际能力。
3、第三步：问号变句号。
4、四年级语文中，我们学习到了反问句和陈述句的变换。具体来说，反问句是一种特殊的疑问句，用于表示肯定或否定的反面含义，一般以“难道不是吗？”“难道不会吗？”等结尾。
5、第四步：把句子整理通顺。
6、第二步：去除反问语气词和疑问助词。
7、强调观点：通过反问句，可以更加明确地表达自己的观点，使对方更好地理解自己的立场。
8、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。
9、增加互动：反问句可以促进交流的互动，使对话更加有趣和生动。
10、如：我们怎能言而无信呢？
11、反问句的好处有以下几点：
12、把句末的问号改为句号。
13、四年级语文上册中，出现了一个反问句：“难道我不应该感谢您吗？”
14、引起注意：反问句可以引起对方的注意，让他们更加关注自己所说的话题。
15、反问句改写四步法
16、第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。
17、反问句在文章中起到的是强调作用，那么把反问句改成陈述句时，最好也要加入一些表示强调的词语。
18、四年级上册第七单元的主题是"反问句"，通过学习和实践反问句，同学们可以了解到反问句的作用和好处。
19、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
20、而陈述句则是一种句子类型，用于陈述事实和说明情况，一般采用主谓宾的形式。在变换时，我们需要将陈述句变成反问句，或将反问句变成陈述句，具体操作方法要根据句子的语义和语法结构来确定。通过这种学习，可以帮助我们加深对语言表达的理解和应用。
21、在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。
22、增强语气：反问句可以通过提问的方式来加强语气的表达，使语言更加生动有力。
23、第七段中,用排比手法,不断加深反问语气,连用四个“难道”,节奏一句比一句强烈,联想一句比一句扩展,内容一句比一句深刻,从而使白杨树的象征意义由浅入深,由含蓄到明朗逐渐展示出来,使主题逐渐深化.明确写到了白杨树象征了“北方的农民”、“守卫家乡的哨兵”和“今天在华北平原纵横决荡,用血写出新中国历史的那种精神和意志”.
