1、（2)通过扩句，还可以使句子表达得更生动、形象。
2、通过遵循这些步骤，你可以更快地写出一个有逻辑、有深度和有说服力的扩句。
3、使用修辞手法：在句子中使用修辞手法可以使句子更加生动、形象、富有感染力，例如：“月亮像一只小船。”可以扩写成“月亮像一只弯弯的小船，静静地挂在夜空中。”
4、只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的）就可迅速地缩写句子。
5、这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。
6、“得”后补充说明也删去。
7、如“罗丹塑了一座女像。”中”一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”
8、扩写为：伟大的社会主义祖国在向前发展的大道上阔步前进。
9、②祖国在前进。
10、题目给出的例子，扩充了“谁”的叔叔，在“什么样”的地方，给“谁”唱歌。
11、如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”
12、①名词前面加修饰词（……的）
13、添加补语：在句子中添加补语可以使句子更加完整、明确，例如：“我看见了一只猫。”可以扩写成“我看见了一只黑白相间的猫。”
14、我是小学生。扩句，我是天府新区天府十小二年级一班的小学生。火红的太阳火辣辣的炙烤着大地。缩句，太阳炙烤着大地。
15、这种训练方法对于提高孩子们的写作水平、语文素养和语言表达能力非常有帮助。在训练过程中，家长和老师应该根据孩子们的实际情况，适当调整训练难度，以确保孩子们的学习效果。
16、如：我在屋里没有找到那个装书的包。应该缩成：我没有找到包。
17、扩句就是通过添加词语把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。
18、添加并列成分：在句子中添加并列成分可以使句子更加丰富、多样，例如：“我喜欢吃苹果和香蕉。”可以扩写成“我喜欢吃苹果、香蕉和草莓。”
19、(2)先提问，再扩句。
20、先把原句画出主要成分：主要讲“学校”，“开展活动”，然后按主要成分提问扩句。
21、扩句的意义
22、如“五星红旗”最多可以缩写成“红旗”而不能再缩写成“旗”。也有的人认为两个字的修饰可以去掉，一个字的不可以去。
23、(1)看懂例句，审清要求
24、④检查主角有没有变化，不能变！
25、二、缩写句子
26、扩句的口诀：
27、如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。
28、如：昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！
29、有的题目要求照例子扩句。
30、我不相信他那种骗人的鬼话。应缩写成：我不相信鬼话。
31、(3)扩句后语句要通顺
32、在扩句练习中，要真正明确扩充的目的。干万不要为扩句而扩句，给人“无病呻吟”的感觉。
33、。删掉“在……中（里、下）”表示特定的条件和环境的词组。
34、我的叔叔在灯光明亮的舞台上给孩子们唱歌。
35、缩句的口诀：
36、扩句时要注意以下三点：
37、提供详细信息：根据问题提供详细的答案或解释。这可以包括事实、统计数据、例子、引用或其他相关信息。确保每个扩句都与主题紧密相关，并且提供具体的细节来支持你的主张。
38、扩写句子是指在不改变句子原意的情况下，通过添加词语、短语或句子来丰富句子内容，使句子更加生动、具体、形象。以下是一些扩写句子的方法：
39、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留。
40、我有个诀窍：做语文练习中的扩句题时，我就在可子主语和谓语，宾语的前面分别加上带有“的”和“地”的词语来限制和修饰主语，谓语和宾语；缩句时就反其道而行之，把主语和谓语，宾语前面带“的”和“地”的词语去掉就行了。
41、①少先队员刷墙。
42、(1)画句子主要成分，再扩句。
43、什么是扩句
44、一、扩写句子
45、一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。
46、例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。应缩短成：我们取得了进步。
47、数量词语可以删。
48、“地”前限制要删去。
49、扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。
50、谓语后“着、了、过”和宾语后“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留。
51、三年级扩句缩句专项训练是一种训练孩子们语言表达能力的方法，通过扩充句子，让句子更加丰富、生动，同时也可以帮助孩子们更好地理解句子的意思；而缩句则可以训练孩子们简洁表达的能力，让孩子们学会用更少的词语表达更多的意思。
52、①“的”“地”前面全都不要，
53、⑤“着”“了”等助词不要删掉，
54、提出问题：思考与主题相关的问题，例如：“为什么这个主题重要？”、“有哪些相关的例子或证据可以支持这个观点？”、“这个主题的影响是什么？”等等。
55、添加形容词或副词：在句子中添加形容词或副词可以使句子更加生动、形象，例如：“小鸟在唱歌。”可以扩写成“小鸟在欢快地唱歌。”
56、②动词前面加修饰词（……地）
57、扩句时，要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意思和句型。
58、鲜艳的五星红旗迎风飘扬。缩写后是“五星红旗飘扬。”或“＂红旗飘扬。”
59、如：大家一起登上了举世闻名的长城。应缩写成：大家登上了长城。
60、如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”。后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
61、(2)不能改变句子的基本意思和句型
62、扩句的方法
63、连接句子：使用适当的过渡词或短语将扩句连接起来，以确保文章的逻辑流畅。这可以帮助读者更好地理解你的观点，并使文章更易于阅读。
64、扩句句子的话，我们就可以。以两个方面来扩句，第一个我们可以多加一点形容词。比如说雄伟的，壮观的五彩缤纷的这些都可以，第二个方面呢，我们就可以就是把它写写多写一点，比如说拟人句呀。反问句陈述句让你的句子写得更生动，更加形象，让读者更有兴趣去读你写的句子。
65、②“得”字后面也要删，
66、局部扩句法。把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。
67、下面举两个例子：
68、如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”
69、如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”一“铁球”，“怎么样？”“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。”
70、③时间、地点、数量词统统不要全删掉，
71、确定主题：首先，确定你要写作的主题或主要观点。这将帮助你集中思想和提供扩句的方向。
72、添加定语或状语：在句子中添加定语或状语可以使句子更加具体、详细，例如：“孩子们在玩耍。”可以扩写成“孩子们在操场上尽情地玩耍。”
73、③时间、地点、数量来补充。
74、扩写为：第二中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。
75、找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。
76、扩句的方法有很多，下面我给大家介绍两种方法：
77、⑥要保留否定性词语。
78、“的”前修饰都删去。
79、抓住句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
80、例如：春风吹。
81、敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。缩写后是“敦煌莫高窟是宝库。”或“莫高窟是宝库。”
82、抓住主干来缩简。
83、特定词组的缩写。
84、修订和编辑：最后，仔细检查你的扩句，确保它们清晰、连贯，并与主题紧密相关。删除任何不必要的信息或重复的内容，并进行必要的语法和拼写修正。
85、很多句子里面是特定词组或专用名词，这样的句子缩写的时候还有一定的争议，看情况而定。
86、例：叔叔唱歌。
87、④重点找出主谓宾，
88、这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是揭示“春风怎么样”的。一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。即：(温暖)的春风（轻轻）地吹。（三月）的春风(徐徐)地吹。
89、例如：学校开展活动。
90、（1)最根本的是将要表达的意思表达得更清楚、具体。
91、使用以下步骤：
92、我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么）、干什么（或怎么样，或是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。
93、需要注意的是，扩写句子时要注意保持句子原意不变，不要改变句子的基本结构和语法规则，同时要注意语言的通顺和连贯。
