1、彩虹像是一条美丽的项链。
2、小溪轻快地流向河流，河流连绵不绝地流向大海，大海的波涛汹涌澎湃。
3、小河里的水清澈得跟镜子似的。
4、你笑得像花儿一样美丽动人。
5、春天就像一位江南女子，汩汩的河水，轻轻的漫流。
6、老师像一缕阳光，照亮我的心田，使我温暖。
7、一轮圆月像是罩在子夜上的洁白面纱，光晕一片。
8、小溪淙淙流向河流，河流潺潺。流向大海，大海哗啦啦汹涌澎湃。
9、夜空上的星星真多啊，多得就像那棋盘上的棋子一样。人生如棋，世界就像盘。
10、扩展资料：仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。仿写的句子结构形式一致，属于假设关系的复句，并且也运用了比喻修辞格，点明了理想对人生的指导作用。但是整个句子缺乏美感，趣味不高，因而不合适。
11、他所取得的成绩，让人不得不对他另眼相看。
12、仿写句子是写作文的基础。老师要求学生仿写句子，是为了学生以后写作文用。小溪淙淙流向河流，是一个写景物动态的句子。老师的意是要求学生描写一个景物的动态。知道这个，我们就可以仿写很多句子了。比如，大雁声声飞向天边；白云朵朵飘在天空；火车隆隆驶过田野；宝宝哇哇扑进麻麻怀里。
13、急得像热锅上的蚂蚁——团团转。
14、太阳就像一个忠实的向导，一直为我们指引方向。
15、心里急得像火烧一样。
16、急得直哭、急得尿裤子、急得直跺脚、急得束手无策。
17、得什么得什么造句：妹妹这次期末考试得了满分，得到了三好学生奖状，也得到了大家的夸赞，妹妹乐的像盛开的鲜花娇艳美丽。
18、我常常赞叹山间小溪，它有自己的坚定目标，永不停息，总是不停地流淌，投入大江大河的怀抱。
19、小溪淙淙流向河流，河流匆匆，流向大海，大海哗哗波涛澎湃
20、我得先去拿书包，还得拿上口罩，再去上学。
21、树木林立汇成树林，树林片片汇聚森林，森林蔓延延绿波如涛
22、昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉
23、一片片飘落的树叶，好像一只只飞舞的蝴蝶，真美啊！
24、丽丽的作业写得很认真。
25、彩虹像一个五彩的调色盘，能够描绘出优美的案。
26、什么得什么可以这样补充句子，1，小刚跑得跟兔子一样快。
27、天空中，白云的形状像一只正在休息的小狗。
28、急得抓耳挠腮。
29、一望无际的大海，有时像千军万马一样雄伟壮观，有时像凶猛的巨人一样可怕。
30、教室里真安静啊，安静得似乎连一根针掉在地上的声音都能听见。
31、三年级课文里用得什么得什么造句子，有：
32、月亮像一个晶莹的玉盘，高高地悬挂在空中。
33、得什么得什么，并不是关联词，三年级进行造句可设定情节开展，如：周末在家，吃得好，睡得香；又如：古代君王得民心者得天下。
34、她站在那的身形，就像是一只张开了脚的圆规。
35、任何人触犯了法律，都必须受到应得的制裁。
36、夏天真热啊，热得让人一点也不想动。
37、百灵鸟在树上尽情歌唱，好像在向人们炫耀美妙的歌喉。
38、在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
39、一条清澈见得的溪流犹如织女那银得发亮的秀发铺在崎岖的山路上，静静地流淌着。那美妙的流水生配上那一阵阵婉转如银铃般的鸟叫声为神秘的山区添上一笔艺术的色彩。
40、小溪淙淙流向河流，河流潺潺流向大海，大海哗啦啦汹涌澎湃。
41、急得摔东西、急得干瞪眼。
42、急得说不出话来、急得直冒汗、急得跺脚、急得大喊大叫。
43、飞舞的雪花像一片片羽毛，又像一把把白糖，沙向人间。
44、她有时温顺得像一只小绵羊,有时又暴躁得像一头老虎.
45、泉水叮咚流入小溪；小溪沥沥，汇入河流；河流奔腾声势赫赫。
46、花儿那么美，美得像画出来的，画得栩栩如生。
47、老师上课讲得非常细致。
48、想起老师教导我们说，人呀，从小就要有远大目标，并且朝着这个同标不断努力，不停奋斗，不达目标不罢休。在这方面，小溪不是给我们做出了榜样吗？我们应当向小溪学习！
